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另類涂鴉造就創意寶寶 [複製鏈接]

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發表於 2012-12-19 11:07:20 |顯示全部樓層

  凱西從彩筆盒里找出一支黑筆,在蘇珊給的白紙上涂抹起來。她橫一道,豎一道,再轉上幾個圈,很快,一張白紙被涂得漆黑一團。沒有人能夠看明白凱西究竟畫了些什么。面對凱西那令人費解的作品,蘇珊沒有訓斥。她蹲下身子,用溫柔而誠懇的語氣詢問凱西:“哦,凱西,你畫的什么呀?”凱西歪著小腦袋想了想,然后用小手指著白紙上那漆黑黑的筆道一本正經地解釋開了:“這是一片大森林,森林里住著小白兔、小梅花鹿、小松鼠、小孔雀,還有好多好多小動物。它們一起唱歌跳舞,一起野炊,玩得可高興了。后來太陽下班了,天就黑了,小動物也累了。它們就在黑夜里呼呼地睡著了……”
  涂鴉是寶寶進行想像的手段,是發展想像力的途徑。涂鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺,通過涂鴉,寶寶站在原創的高度,不受任何限制地根據他的直覺揮灑他的創意,從中獲得創作的樂趣與成就感。
  在有的成年人看來,寶寶的涂鴉似乎沒有任何價值,他們更不明白寶寶用彩筆究竟想要表達什么,但涂鴉客觀上對寶寶手、眼、腦的協調配合,增強腦、眼對手的指揮能力,有著巨大的促進作用。這種作用,是其他活動所不能替代的。從涂鴉期開始的繪畫活動,有助于寶寶小肌肉發展、認知能力與創造力的增進,在幼兒的心智發展上有著重要的指導性意義。涂鴉是寶寶與生俱來的才情。
  保護寶寶涂鴉的興趣,就是保護寶寶的想像力,賞識寶寶的涂鴉,就是鼓勵寶寶大膽地想像。面對寶寶的涂鴉活動,不管他涂得如何,父母都不要禁止,也不要過早地教給寶寶繪畫的規則,畢竟想像力比繪畫技巧重要得多,也可貴得多。如果父母不適當地介入寶寶的涂鴉活動,總是試圖給寶寶的涂鴉活動給予指導,試圖灌輸給寶寶所謂的美感及對色彩與空間的認知,就會扼殺寶寶天生的直覺與創意。
  寶寶涂鴉發展特點
  一般1歲半左右,寶寶開始對涂鴉產生濃厚的興趣。隨著年齡的增長和活動范圍的擴大,寶寶涂鴉的材質也發生變化——只要他夠得著的一切都會在他天真幼稚的筆觸下留下各種各樣的痕跡。四五歲的時候,寶寶的涂鴉活動就會產生飛躍,他們已經能夠把自己所看到的或想像到的事物,通過手中的筆和紙表達出來。但是,由于他們的觀察能力、繪畫能力有限,表現手法也非常隨意,因此有時候他們所畫的“圖畫”,我們成人很難明白,這就需要父母用心去發現才能挖掘出寶寶作品的真正內涵。寶寶涂鴉大致經歷4個發展階段:
  1.敲敲點點
  1歲左右的寶寶小肌肉控制能力比較弱,還不太會控制自己的小手,涂鴉對他們來說是一件難度很大的事情。一般1歲半左右,寶寶開始對涂鴉產生興趣。剛開始涂鴉時,寶寶只能在白紙上敲敲點點,砸出一些不規則的小點。
  2.畫出不規則線條
  隨著寶寶小肌肉控制能力增強,2歲左右開始非常自信地大膽涂鴉,他在白紙上砸出一些小點的同時,開始畫出一些不太規則的歪歪扭扭的線段。這是開發寶寶創造力的大好時機,不管他畫出來實際像什么,他都可能在向他人描述時說出一些令人驚詫的答案。
  3.畫出圓圈
  隨著寶寶手部肌肉力量的進一步增強,3歲的寶寶開始出現有意造型傾向。他開始嘗試畫出圓圈。一開始,寶寶畫的圓圈首尾不相連,與圓的概念可說是大相徑庭。畫圓對成人來說是一件十分簡單的事情,但對寶寶來說,這是個非常了不起的飛躍性發展。因此,父母在寶寶很長時間都無法畫出一個像樣的圓圈的時候,一定不能操之過急。
 

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