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教育,不能讓“情感”走開 [複製鏈接]

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發表於 2013-2-3 11:01:23 |顯示全部樓層

  當前家庭教育中,不少做父母的,為孩子付出了許多,可在一些重要問題上卻有所忽略。南京師范大學教科所所長朱小蔓教授表示:
  我們的教育往往只注意發展孩子的讀、寫、算能力,而丟掉了另一半教育,即人的情感教育。這種以犧牲人的生命情感為代價的偏向教育,越來越影響著健全人格的培養和塑造。
  以嬰兒的情感為例:當一個嬰兒張開手,望著大人笑的時候,這時他正在表達一種尋求快樂的期待。倘若父母在此時此刻對嬰兒的笑沒有任何反應,或者反應出相反情緒,這很可能會貽誤他在這一敏感期內對于“快樂情緒”的開發。
  朱教授指出:情感是人與人之間最親近的體驗,它必然貫穿在全部的教育活動過程中。而現實的教育狀況卻常常聽到這樣的抱怨:我兒子心思不在學習上、今天的孩子不知他們想干什么,他們對長輩們不禮貌,與他人交往不講責任感,自私自利……
  出現這一系列觀念、情感的對立現象,如果從家庭和學校教育本身的內在原因看,毛病就出在我們往往以成人世界的眼光來要求孩子,父母自以為給了孩子許多愛,卻沒有得到回報。他們與孩子并沒有建立真正的愛的聯系。
  總而言之,在孩子不斷成長的過程中,當他們需要愉快、自慰、自足、憧憬、希冀的時候,我們沒有相應的情感應答方式,而在他們產生厭惡、痛苦、懼怕、傷感的時候,又沒能及時給予疏通和引導,以致于錯過了讓他們形成美好健康、豐富統一、曠達幸福的內在情感機制的某些機會。這不能不說是家庭教育的一種缺陷。
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