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孩子越長大為何越不聰明 [複製鏈接]

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發表於 2013-2-5 19:54:54 |顯示全部樓層

  常見的孩子閱讀障礙究竟是什么造成的?孩子的識數和算術能力薄弱,問題又是出在哪里呢?近日,法國科學院院士斯坦尼斯拉斯·迪昂教授做客華東師大教育神經科學研究中心,闡述了他的最新思維——教育就是對大腦皮層的再利用。
  有些缺憾源于腦損
  長久以來,人們習慣認為人的大腦在出生時是一塊白板,而且還是一架學習機器,它幾乎能吸收任何事情。對此,迪昂教授卻認為,靈長類及嬰兒大腦頂葉的一些特定皮層區,能夠自動“偵查”到數字,即使從未接觸過阿拉伯數字,它也能在特定的神經元里尋找到1至5之間的對應數字,但是,如果這些區域一旦受損,就會導致失算癥。
  整合能力速度減慢
  一項關于兒童數學能力的研究顯示,孩子在6歲前后的時候,他們的算術能力發展最快,然后發展速度逐漸減慢,到10歲的時候到達算術能力發展的頂峰,以后的發展水平便逐漸下降。這也是許多家長憂心的,他們常抱怨,自己的孩子小時候挺聰明的,很早就會識數了,算術加減法學得也很快,但為什么隨著年齡的增長,數學成績反而下降了呢?迪昂教授說,這并不奇怪,當一個人接受的新知識大量涌進已有的舊知識系統時,大腦會對前后知識進行自動調整,先是要遺忘掉一部分先前的舊知識,再要把所有的前后知識進行整合處理。按迪昂教授的觀點,孩子數學成績“越來越差”,其實并不是因為接收新知識的能力弱了,而是整合與處理新舊知識的速度減慢了。不同的孩子在閱讀能力和計算能力上表現出的“優劣”,說到底都是由大腦的差異造成的
  專家提醒
  孩子學習成績不好,做加減乘除速度慢,家長不要過于責罵,這樣會使孩子喪失自尊,變得自暴自棄、破罐破摔。
  不要一味數落孩子“你真笨”、“你真傻”、“你怎么這么不爭氣”等。因為如果家長總說孩子笨,孩子就會逐漸相信家長的說法,形成“笨”的自我意識,而一旦這種意識被強化甚至被固定下來,那孩子或許也就真的會變笨了。
  家長要善于察覺孩子的個性差異,即洞悉自己的孩子思維的長處在哪里、薄弱點是什么,這樣才能因勢利導和因材施教,既可以缺什么補什么,也可以盡量去放大孩子的長項,讓孩子通過“一技之長”的展現提升信心,從而促其健康成長。

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